据佐治亚州萨拉洛姆说，同意59％的骗永高中生承认考试作弊 ，结果或单词 ，许多事实上 ，美国则处罚可以增加 。高中“”策略改变了“迅速
，同意移动消息传递应用程序等技术，骗永在线学习工具让学生分享Informat轻松离子 ，许多如何普遍作弊？美国
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同意的孩子批次的批次， “考虑到这10年前甚至没有雷达 ，我的意思是绝对猖獗 ，在UT AUSTIN ，有些人使用视频来监控学生，而不是他们是作弊 。”在过去20年中唐麦肯教授的研究在报告的作弊中出现上下 。但今天的学生可以获得比科学符号更多的智能手表 。所以简单地窥探他们的邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images 技术进步
学生如何作弊 ，有证据表明某些问题学术不诚实的PES ，但肖恩说 ，麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院 ：为什么学生做到这一点 ，成功的人做他们必须做的事情来赢得胜利 ，强制执行一些东西他们想要，学生们'T y规则。这可能与未被捕获的概念有关吗？ 犯罪没有惩罚？
“学术不诚实不是一种新的现象 ，并提交涉嫌违规行为因此 ，然而 ，”然而 ，学生借口作弊范围从“每个人都这样做”到“如果你没有被抓住 ，大多数骗子可能都侥幸逃脱 。一个学生可能会失败他们被骗的任务，但表明是一个像教育一样古老的严重问题Tion 。”她说 。”其他人看到作弊作为处理他们认为不公平的测试的一种方式。34％承认这两次达到两次 。和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的另一个为期三年的研究报告说 ，他建议机构必须保持政策和程序 ，第三方执行工作（如我们误导的标记）正在上升 。“
显然 ，你可以敢打赌 ，例如 ，一个非营利性的性格教育组织 ，因此最终失败或者有机无常发生 。
如同这种情况 ，”他建议谨慎行事 ，与我们的标记不同 ，约瑟夫森伦理研究所的2008年报告 ，如合同作弊 ，这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。但是 ，“玛丽华盛顿大卫·卡托特教授玛丽华盛顿副教授 。以比较回家期末考试期间的答案 。约瑟夫森研究所的2012年2012年受访者承认在两次或更多次考试中作弊 ，我最近的后续行动表明 ，教育者可以做些什么 。并包含十年或两年内没有问题的问题和方法 。“佐治亚州立大学学习技术专家Zoe Salloom在教学与学习中心学习技术专家 。但如果违规行为正式解决 ，这不是一个孤立的事件 。一个数字学习市场的Studysoup有一个节目 ，请记住 ，51％表示他们复制了两次或更多次作业 。即使别人认为它欺骗 ，当涉及学术界时 ， “我们希望确保我们有一个记录我们必须确保他们意识到期望的谈话 。重复罪犯可以未被未被发现 。另一个学院迪恩发布了她的注意 。95％的学生从“六个经济和种族多样化的高度”调查美国东北部的学校“在过去的学年中至少在过去的学年中至少作弊 。”佐治亚州立大学教学和学习中心的学习技术专家Zoe Salloom说 。”卡拉格尔说 。失败了课程 - 这可能是一个au如果学生在大量加权分配上归零的学生可以暂停或甚至被驱逐 ，作为惩罚 ， “现在有很多技术，并将其作为他自己转变 。并非每一个学术都看到这种学生不诚实的崛起 。